Aprender Inglês Ouvindo Música

Aprender inglês só ouvindo músicas não é algo altamente recomendado por vários especialistas.

Afinal, cada estilo de música – rap, rock and roll, blues, pop, etc. – possue um linguajar próprio.Isso significa que não dá para aprender o inglês para fins comunicativos só ouvindo músicas.Será que é possível aprender inglês ouvindo música? Alguns estudiosos dizem que é sim possível.Outros dizem que não. A verdade é que há modos diferentes de ver isso. Nesta dica vamos falar e compartilhar algumas dicas sobre como aprender inglês ouvindo músicas.No entanto, é possível usar as músicas para ajudar no desenvolvimento do seu inglês. Afinal, as músicas estimulam o cérebro a reconhecer palavras e expressões. Além disso, o modo como sentenças e expressões são pronunciadas ajuda o aprendiz a perceber o que chamamos de connected speech.

Para ajudar você a aprender inglês ouvindo músicas, seguem abaixo algumas dicas que 

podem ser úteis no seu aprendizado.

» ESCOLHA UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTE
Isso é óbvio, não é mesmo? Se você gosta de ouvir gospel, certamente não usar ouvir um rap.  Portanto, escolha músicas que você realmente curte. Pode ser um estilo – rock, rap, gospel, pop,  blue, etc. -ou um artista favorito. O importante é escolher algo que seja prazeroso para você.

» COPIE A LETRA DA MÚSICA

Atualmente há inúmeros websites que disponibilizam as letras das músicas.

 Logo, depois que escolher uma música, procure e imprima a letra dela.

 Eu geralmente recomendo que as pessoas copiem a letra à mão. Isso faz com que você aprenda o modo como as palavras são escritas. Então, deixe a preguiça de lado e copie a  letra em seu caderno para poder melhorar a escrita em inglês.

» PRESTE ATENÇÃO AOS CHUNKS
Depois de copiar a letra da música para o seu caderno, leia a letra com atenção.

 Enquanto você lê, observe as frases (sentenças, expressões) sendo usadas. 

Observe também as combinações de palavras. Não foque nas palavras de modo isolado. Procure enxergar as palavras em conjunto. Por exemplo, na canção One and Only, da Adele, encontramos vários chunks (sentenças, frases, expressões, combinações)  que são muito mais úteis ao aprendizado do que ver apenas as palavras isoladamente

 [Aprenda mais sobre isso em Aprender Inglês com Música: Firework de Katy Perry]:

• Just thinking of… (Só pensando em…)
• Why it’s taken me so long (Por que me tomou tanto tempo)
• I don’t know why I’m… (Não sei por que eu estou…)
• You’ll never know if… (Você nunca vai descobrir se…)
• I dare you to… (Desafio você a… | Duvido que você…)
• give me a chance (me dê uma chance)
•  

» NÃO FOQUE NAS REGRAS GRAMATICAIS

Ao estudar a letra de uma música não foque na gramática. Afinal, os compositores 

não costumam escrever músicas pensando no Present Continuous, no Past Simple, 

no Present Perfect, nos Phrasal Verbs, etc. Eles escrevem as canções pensando em 

como usar as palavras para expressar um sentimento. Eles também escrevem suas 

canções pensando no ritmo, cadência, tempo, etc. Portanto, nada de usar a letra 

das músicas para ficar fazendo análises aprofundadas da gramática da língua inglesa.

 Tenha também em mente que às vezes eles cometem erros propositadamente.

 Leia mais a respeito em “O Inglês das Músicas”.

» APRENDA A PRONÚNCIA COMO UM TODO

Ao usar a letra de uma música para aprender inglês, não foque na pronúncia das palavras de modo isolado. Procure perceber a pronúncia como um todo. Aprenda sobre o connected speech e veja isso acontecendo nas músicas. Por exemplo, na música Scream & Shout, Will.I.Am e  Britney Spears, você não escuta all eyes on us sendo pronunciado palavra por palavra:  “ól aiz on ãs”. O que se ouve é algo como “ó lai zon nãs” (tente ler isso o mais rápido possível).

 Fique de ouvido atento ao modo como eles pronunciam tudo junto e não separadamente.

» CUIDADO COM AS TRADUÇÕES ONLINE
Não confie cegamente nas traduções das músicas na internet. Alguns sites apenas dizem ter a tradução de uma música para ganhar visitas. Muitas vezes as traduções são feitas por tradutores online; logo, não é algo 100% confiável. Para entender isso melhor leia a dica “Como dizer nem que eu morra em inglês?”.

Acho que é isso! Depois que você estudar a letra de uma música seguindo as dicas acima, procure ouvi-la de modo natural. Ou seja, ouça-a apenas por ouvir. Esse ouvir sem obrigação,  apenas por prazer, fará com que os chunks e a pronúncia sejam internalizados  naturalmente em sua memória.

Por fim, lembre-se que além das músicas, há ainda outros recursos (filmes, textos, livros, etc.) para ajudar você a aprender inglês. Portanto, diversifique! Não fique preso somente às músicas. Aprender inglês ouvindo músicas é apenas um dos vários modos de aprendizado que você tem à sua disposição.

That’s all for now! Espero que tenha gostado das dicas sobre como aprender inglês ouvindo  músicas! 

INGLÊS COM MÚSICA

Tema da aula: Pronomes Possessivos e 's

Nosso tema da aula de hoje será com clip músical e a música: "CAN´T STOP THE FEELINGS"

Veja atentamente o filme junto com o professor e anote nomes de lojas que utilizam o pronome possessivo ' . No final da aula, o professor irá recolher as atividades relacionadas ao tema.

Direção, professores, pais e alunos do Colégio Central se reúnem para cobrar mais segurança na unidade de ensino

O Colégio Central, da Rede Estadual de Ensino, em menor de um mês foi alvo de três ações criminosas e comunidade escolar pede mais segurança para unidade de ensino.

Direção, professores, alunos, pais de alunos, diretor do Núcleo Territorial de Educação, membros do Conselho Tutelar e Polícia Militar se reuniram nesta sexta-feira, 29, à tarde para discutir a situação de insegurança pela qual passa o Colégio Central, unidade da Rede Estadual de Ensino, que em menos de um mês foi alvo de dois arrombamentos e, na última quinta-feira, 28, a sala do 3º Ano C, noturno, foi invadida por quatro homens armados. Sob a mira de revolveres, a professora e alunos foram ameaçados pelos marginais que acabaram levando celulares e outros pertences e provocando um clima de terror entre as vítimas, sendo que uma, extremamente abalada, teve que ser levada às pressas ao Hospital Geral Santa Tereza.No encontro de hoje à tarde, direção e professores pediram o apoio da Polícia para conter a onda de violência que tem alcançado o Colégio Central e vem prejudicando a normalidade do ano letivo e os trabalhos pedagógicos, já que na semana passada, quando a unidade de ensino foi arrombada pela segunda vez em menos de um mês, os criminosos levaram as placas mãe de quatros computadores e outros equipamentos da escola, além de quebrarem as portas de vidro e revirarem materiais, deixando um rastro de destruição.

Direção, professores e alunos dizem que a falta de vigilância e devido o muro da unidade de ensino ser muito baixo tem facilitado a ação dos delinquentes contra a unidade de ensino, como a ocorrida ontem.

O Tenente Danilo Carvalho, comandante do 2º Pelotão da Polícia Militar de Ribeira do Pombal, durante a reunião e em entrevista à Pombal FM, prometeu que um efetivo da PM vai realizar rondas em horários diferentes nos três turnos de aula, informando que também pedirá o apoio da Guarda Municipal nesse sentido.

Fábio José Reis, Diretor do NTE 17, disse que tem levado a situação da insegurança nas escolas à Secretaria de Educação do Estado. Segundo ele esse quadro de violência também é observado em outras unidades de ensino da região. O diretor também informou um processo licitatório para construção e reforma de muros de unidades escolares da área da abrangência do NTE 17 está sendo feito pelo governo do estado. Porém, ele disse que essa onda de violência que assola o país se reflete nas escolas, até porque estas não são “ilhas” isoladas e recebem os efeitos dessa realidade assustadora pela qual passa toda a sociedade.

SIMULADO INGLÊS – 3º. ANO  (Fabio Amorim)

Matutino e Noturno

►Veja a imagem e responda a questão 01:

QUESTÃO 01 - De acordo com a propaganda, o produto que você “tem que comprar” e a reação que esse produto causa são

A) o refrigerante Coca cola, que provoca prazer.

B) o refrigerante Coca cola, que provoca dor de cabeça.

C) o refrigerante Coca cola, que provoca alucinações.

D) o refrigerante Coca cola, que provoca sorrisos.

►Leia o texto e responda as questões 02 a 04:

QUESTÃO 02- The text above is directed to:

 (O texto é direcionado para)

A)    Doctor

B)    Patients with HIV

C)    Donators.

D)    Nurse.

QUESTÃO 03-  People that are not doctors can save lives:

(Pessoas que não são doutores podem salvar vida:)

A)    Donating blood

B)    Studying medicine.

C)    Donating money

D)    Donating organs

QUESTÃO 04- To support the Blood Donation Day you can tell people that; ( apoiando o Dia de doação de sangue você pode contar para as pessoas que:)

A) they have to be doctors.

B) they can save lives.

C) it hurts and leaves scars.

D) it’s not simple.

►De acordo com o quadrinho abaixo responda as questões 05 e 06:

QUESTÃO 05- Após analisar atenciosamente este Cartoon, responda: Qual a IRONIA que o Cartoon transmite?

a) Pessoas que ama esportes.

b) Os Estados Unidos está sempre nas olimpíadas.

c) Os americanos estão engordando por ficarem sentados e assistindo TV.

d) O Cartoon não transmite nenhuma ironia.

QUESTÃO 06-  A expressão “Just Love” significa:

a) Adoro

b) Já ama

c) Gosto muito

d) Amor justo

QUESTÃO 07-    Qual o plural da frase “There is a mistake in your exercise”:

A) There is not a mistake in your exercise.

B) There is many mistakes in your exercises.

C) There are many mistakes in your exercises.

D) There to be many mistakes in your exercices.

QUESTÃO 08-  Qual é a forma interrogativa da frase “The computers will decide our future”

a) The computers will decide our future?

b) The computers won’t decide our future?

c) The will computers decide our future?

d) Will the computers decide our future?

QUESTÃO 09- De acordo com a imagem abaixo, responda:

As preposições “of” e “off” são Diferentes. De acordo com a propaganda acima, e o emprego da preposição “OFF” significa que:

A) 50% de bonus em bonés

B) Promoção de bonés

C) Promoção todo mês

D) Toda a loja com 50% de desconto.